我的畢業(yè)季
幼兒園 · 小 學(xué)
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程,如何做好幼兒銜接工作,讓幼兒步入小學(xué)后能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,不僅是幼兒園和小學(xué)關(guān)注的,更是家長(zhǎng)熱切關(guān)注的問(wèn)題。為了扎實(shí)做好幼小銜接工作,更好的幫助幼兒平穩(wěn)度過(guò)幼小銜接階段,愛綠幼兒園開展了一系列幼小銜接活動(dòng)。
愛 綠 新 聞
“今日新聞熱點(diǎn)話題”
各位家長(zhǎng)、各位觀眾,大家好。歡迎收看今日《愛綠新聞》。今天是2022年6月10日星期五,新聞的主要內(nèi)容有:
期待還是焦慮?畢業(yè)生心情大調(diào)查.
走近小學(xué),探秘小學(xué)生活.
“我長(zhǎng)大了,愛留下了”特別行動(dòng).
調(diào) 查
期待還是焦慮?畢業(yè)生心情大調(diào)查
快要成為一年級(jí)的小學(xué)生了,孩子們的心情究竟如何呢?是充滿著興奮與期待,還是隱含著擔(dān)憂與焦慮,我們走進(jìn)了他們的教室,一起來(lái)聽聽她們的想法.
孩子們的憧憬與擔(dān)憂
去了小學(xué)我就可以跟姐姐在一個(gè)學(xué)校啦!太開心了!
做小學(xué)生挺好的,因?yàn)槲业暮门笥褌円捕几以谝粋€(gè)學(xué)校呢!
成為小學(xué)生可以學(xué)很多知識(shí),很多本領(lǐng)!我很喜歡小學(xué)的圖書館,比幼兒園的圖書館還要大,每天都可以在里面看書實(shí)在太開心了!
上小學(xué)可以交到很多新朋友很棒??!
去了小學(xué)我就見不到我現(xiàn)在的老師了,我一定會(huì)很想很想老師的!
我看到姐姐現(xiàn)在每天做作業(yè)要做到很晚,萬(wàn)一到了小學(xué)我做不完作業(yè)不能睡覺怎么辦呀?
在這里,我們也給爸爸媽媽提個(gè)醒。幼小銜接首要關(guān)注的是孩子的心理,了解了孩子的擔(dān)心,才能更好地幫助他們舒緩擔(dān)憂。對(duì)小學(xué)生活懷有期待感是順利過(guò)渡的第一步,千萬(wàn)不要還沒踏進(jìn)小學(xué)門,已經(jīng)被拼音數(shù)學(xué)題搞得望而卻步,那才是得不償失啊!
探 秘 小 學(xué) 生 活
小學(xué)到底是什么樣子的?小朋友們帶著想象和疑問(wèn),在6月7日的上午,邁著的整齊的步伐,向龍港第八小學(xué)走近.
采訪小學(xué)老師與小學(xué)生
關(guān)于小學(xué),小朋友們充滿了好奇、向往和困惑,有很多想了解、想知道的事情。瞧,我們的小記者們拿著話筒去詢問(wèn)小學(xué)老師和哥哥姐姐,提出各種疑問(wèn),“小學(xué)生有幾節(jié)課呢?”“上小學(xué)前要準(zhǔn)備什么呀?”“小學(xué)生的作業(yè)多嗎?”
校園環(huán)境我知道
龍港市第八小學(xué)的老師和哥哥姐姐帶著我們參觀學(xué)校的整體環(huán)境并進(jìn)行介紹。隨后,我們又來(lái)到了學(xué)校的校操場(chǎng)、教學(xué)樓、禾園等地方進(jìn)行深入?yún)⒂^,孩子們充滿了好奇的看到了“大號(hào)”的運(yùn)動(dòng)器械、寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和高高的教學(xué)樓,還有種植了很多蔬菜的“禾園”,孩子們露出驚嘆的神情,心生向往。
<請(qǐng)往左滑動(dòng)>
班級(jí)里的奧秘
我們還走進(jìn)了一年級(jí)哥哥姐姐們的課堂,靜靜的觀看了小學(xué)生上課的場(chǎng)景,有序的課堂紀(jì)律,擺放整齊的學(xué)習(xí)用品,端正的坐姿,讓孩子們體驗(yàn)到了小學(xué)和幼兒園的不同,聽著老師生動(dòng)的講解,孩子們對(duì)上小學(xué),做小學(xué)生有了更加強(qiáng)烈的愿望!
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,它代表紅旗的一角,小朋友們向哥哥姐姐發(fā)出請(qǐng)求,學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾.
學(xué)系紅領(lǐng)巾
與小學(xué)生面對(duì)面
孩子們?cè)趨⒂^小學(xué)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)了很多的哥哥姐姐,讓我們跟著鏡頭,看看他們和哥哥姐姐其樂融融的樣子吧.
幼兒園VS小學(xué)生活
參觀小學(xué)后續(xù)......
參觀小學(xué)后,聽了哥哥姐姐的經(jīng)驗(yàn)之談,孩子們回來(lái)迫不及待的拿起筆,記錄下幼兒園與小學(xué)生活不同之處.
校 園
鄭周睿:“八小學(xué)校真大,有好多幢樓。在外面就能看見高高的屋頂。”
圖書館
章晉偉:“小學(xué)的圖書館里有許多許多書,還有電腦可以查資料。小學(xué)生每個(gè)星期都能借書回家看。”
小學(xué)操場(chǎng)
陳諾:“小學(xué)的操場(chǎng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,我跑一圈都累了。休息的時(shí)候大家都可以到操場(chǎng)上來(lái)玩。”
教 室
蔣諾伊:“小學(xué)的教室有好多張桌子,前面還有一個(gè)大黑板?!?/span>
足球場(chǎng)
陳妙韻:“小學(xué)的足球場(chǎng)超級(jí)大,我看見有好多的哥哥姐姐穿著漂亮的球衣,在足球比賽”
孩子們畫出小學(xué)與幼兒園不同之處后,做了一次調(diào)查報(bào)告
取 餐 不一樣
作息不一樣
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣
學(xué)校座位不一樣
模擬小學(xué)生
在一次的游戲中,孩子們演習(xí)起了小學(xué)生的生活。桌椅排整齊,身體坐端正;發(fā)言先舉手,動(dòng)腦認(rèn)真聽;物品理整齊,養(yǎng)成好習(xí)慣.
設(shè)計(jì)課程表
孩子們最想在一年級(jí)上些什么課?他們的心中早已有了自己的主意??纯此麄?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的課程表,讓人不得不佩服,這可真是把“素質(zhì)教育”、“全面發(fā)展”落到了實(shí)處啊.
體驗(yàn)小學(xué)老師的課堂
為了讓孩子們感受到小學(xué)課堂的氛圍,幼兒園特邀請(qǐng)了小學(xué)的教師入園授課,讓孩子們零距離與小學(xué)老師接觸,感受別樣的小學(xué)課堂.
“我長(zhǎng)大了,愛留下了”特別行動(dòng)
臨近畢業(yè)的日子里,大班孩子們的每一天都過(guò)得無(wú)比充實(shí),他們想在這最后的畢業(yè)時(shí)光里,為最愛的幼兒園留下一些屬于他們的獨(dú)特印記。我們來(lái)看看他們是怎么行動(dòng)的.
【
將“美”定格
】
【傳承活動(dòng):制作名片
】
他們還想到了9月還會(huì)有一群新入園的弟弟妹妹.為了讓弟弟妹妹喜歡上幼兒園,孩子們?yōu)橛變簣@的許多地方做了“名片”,用圖畫的形式告訴弟弟妹妹這個(gè)地方是派什么用處的、這里會(huì)有多好玩、有什么需要特別注意的地方…..每一幅畫就是哥哥姐姐的一份畢業(yè)囑托.
再見了,幼兒園
畢業(yè)離園,總是一個(gè)傷感的話題。老師們的心里會(huì)有許多不舍和擔(dān)心,可孩子們總要學(xué)著自己長(zhǎng)大,要懂得照顧自己,學(xué)會(huì)一個(gè)人去面對(duì)自己的生活和外面的世界。
這次的活動(dòng)中,小朋友們通過(guò)觀察、聆聽、體驗(yàn)等初步感受到了小學(xué)生活的節(jié)奏,也激發(fā)了小朋友們對(duì)小學(xué)生活的美好向往,為順利升學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
寶貝們加油!希望你們懷揣幼兒園里的這顆陽(yáng)光快樂的童心,帶著對(duì)未來(lái)美好生活的向往,加油前行吧!
龍港市愛綠幼兒園
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