【實藝教育·龍港園】“幼小攜手 共創(chuàng)未來”——龍港市實藝幼兒園幼小銜接系列活動

     龍港一小陳如財校長、徐少女副校長攜4位優(yōu)秀的執(zhí)教老師走進實藝，進入我們蒙氏課堂，了解各蒙氏教具的設計意圖，觀摩幼兒學習的具體形式，切身體會“蒙特梭利教育”的魅力。溫州實藝教育集團總園長林素云、國際中心主任蘇小君、執(zhí)行園長應春芬、常務副園長楊紹迪全程陪同參觀，將我們幼兒園的設計、教學、實施等方面進行了詳細介紹。

      體育老師徐賢棒為小朋友帶來的是一節(jié)有趣的籃球課，以籃球為載體的籃球寶貝課程，深受孩子們的喜愛，需要設計多重游戲難度，讓不同能力程度的孩子體驗自由輕松的學習。

     這節(jié)體育課不但能促進幼兒身心健康發(fā)展，更是能在運動中塑造幼兒積極的態(tài)度、開朗的性格和良好的情緒。

     閱讀是陪伴一生的好習慣，在學前階段，就應該培養(yǎng)好孩子的閱讀習慣，大量閱讀適合孩子年齡段的讀物。

      王萍萍老師帶領著孩子們走進“小蚯蚓的日記”，關注小蚯蚓的生活點滴。讓孩子在生活中體驗閱讀,在閱讀中體驗生活。讓孩子愛上閱讀,愛上自然，培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度。

     隨著王老師PPT的播放，小朋友們坐姿端正、抬頭挺胸、聚精會神。小朋友們緊緊跟隨著故事情節(jié)的發(fā)展歡笑、思索！

     顏色，對于我們小朋友來說并不陌生，我們的眼睛每天都會看到各種各樣美麗的顏色。英語老師陳麗麗為我們帶來，英語課《Colours》。

     陳老師活潑的教學風格受到了孩子們喜歡，整堂課載歌載舞，每個孩子都想用自己好聽的聲音來回應老師的提問。

      章璐老師以舞動彩帶，讓小朋友們一起觀察彩帶落在地上所形成的圖案，引導孩子們感知線條的變化，嘗試用連續(xù)不斷的線條構成畫面，并進行裝飾，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

瞧！我們的小朋友畫得多認真！

     蒙氏的感官教育是通過配對、排序以及分類活動，幫助孩子將吸收到的雜亂的感官印象歸納清晰化，使孩子的記憶力得到發(fā)展，也由此發(fā)展了智力。

      虞麗麗老師為大家展示感官領域《三項式》的教具。

      但是，看似簡單的一個木制玩具，卻是可以加強幼兒分類練習的能力；增強幼兒動手操作的能力； 促進幼兒對三維空間的認知和理解； 提高幼兒解決問題的能力；間接培養(yǎng)幼兒數(shù)學的分類、推理能力。；培養(yǎng)幼兒邏輯思維的基本方式。

      我園劉貝貝老師帶龍港一小的老師們了解數(shù)學領域從數(shù)量概念、認識十進制、認識連續(xù)數(shù)、四則運算、認識分數(shù)等課程大體組成。

     幼兒在幼兒園時期就能輕松自如地掌握四位數(shù)的四則運算，而且受益終生。蒙氏數(shù)學不僅能夠培養(yǎng)幼兒驚人的計算能力，更在無形中促進了幼兒邏輯思維能力、推理能力的大大發(fā)展，這種能力比運算能力更珍貴和重要，為幼兒綜合素質全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

     在整個的體育課堂中，實藝小朋友不管是反應力還是課堂秩序都給我留下了深刻的印象，特別是我在課堂上使用的語句都是偏向小學化的，一開始害怕孩子們聽不懂，最后一堂課下來非常的棒，超出了我的想象。

      繪本閱讀現(xiàn)在對于孩子來說是非常重要的，看圖敘述故事可以開發(fā)孩子們的想象力，我本來以為和幼兒園的小朋友上課會比較難溝通，擔心孩子們會不理解老師的提問，但是沒想到孩子生活中的識字量這么豐富。

     章老師說孩子的作品不亞于大師級的作品，整堂課氣氛活躍，有敏銳的觀察力，這應該是對孩子課堂表現(xiàn)最高的評價吧！

     從剛進入幼兒園的時候我就覺得實藝非常的溫馨，老師們站在門口迎接孩子的到來，和每一位孩子親切的打招呼。進入幼兒園，孩子們都是獨立的個體，像地回家一樣自然，自己放杯子、換鞋子，安靜的進入教室。每位小朋友各司其職，忙碌著各自的“工作”，能夠做到“專心致志”是非常難得的，也是現(xiàn)在小學課堂里一直強調的。希望實藝幼兒園能夠有更多優(yōu)秀的小朋友進入龍港一小。

    我們幼兒園一直都想著和小學能夠保持著密切聯(lián)系，知道小學生需要具備的知識素養(yǎng)？小學老師希望幼兒園能夠如何和小學做銜接？我們老師也能夠從各方面帶著孩子潛移默化地朝正確的方向前行。此次“小學老師進課堂”的活動給我們帶來了很多啟發(fā)，希望我們能夠朝著共同的目標努力靠近、并肩前行！