師生共繹部編書 同創(chuàng)美好新課堂 ——記溫州市鄭可菜名師工作室第1次活動(dòng)

10月22日，為了解決部編本新教材教學(xué)實(shí)踐中的困境，廓清情境教學(xué)、大單元教學(xué)、微專題教學(xué)、任務(wù)群教學(xué)等基本認(rèn)知，更好進(jìn)行課堂教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革探索，鄭可菜名師工作室特推出“新課標(biāo)?新教材?新教法”主題研討活動(dòng)。

上午，所有的成員帶來(lái)精心準(zhǔn)備的試課說(shuō)課。與會(huì)老師積極探討，共促成長(zhǎng)。下午來(lái)自蒼南中學(xué)的謝思思老師給大家?guī)?lái)了《登泰山記》。通過(guò)活動(dòng)，推文主題為“發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言之美”，從修辭、色彩、用詞角度鑒賞語(yǔ)言美。通過(guò)對(duì)網(wǎng)友認(rèn)為除“夕照”和“日出”圖，其他語(yǔ)言平平質(zhì)疑的回復(fù)，再次鑒賞語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔美。最后通過(guò)“尋找語(yǔ)言背后的情感”，請(qǐng)學(xué)生分組協(xié)作，帶領(lǐng)大家從“時(shí)間節(jié)點(diǎn)的特殊”“路線推薦的速度”“寫景語(yǔ)言的變化”，最后小組總結(jié)報(bào)告。

工作室主持人鄭可菜老師也親自下場(chǎng)，給在場(chǎng)的師生帶來(lái)了一堂精彩紛呈的《<師說(shuō)><勸學(xué)>聯(lián)讀》，從擬寫書名、人物檔案、邏輯梳理，選片賞議等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解課文。鄭老師更是跳脫出課文意志，從課標(biāo)意志出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生以課文為素材，學(xué)習(xí)說(shuō)理內(nèi)容以及說(shuō)理藝術(shù)。

來(lái)自龍灣中學(xué)的范心弦老師帶來(lái)了《入景?賞景?共情--<故都的秋><荷塘月色>聯(lián)讀》。通過(guò)閱讀初體驗(yàn)，初步感受作品的畫面美；通過(guò)閱讀深體悟，深入體悟古都秋景清凈悲涼和荷塘月色淡雅朦朧的特點(diǎn)；最后通過(guò)閱讀再提升，探究文本的共情“加速度”，體會(huì)民族審美心理。

本次活動(dòng)通過(guò)大家的精心準(zhǔn)備與認(rèn)真付出，給所有參會(huì)者深刻的啟示和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓與會(huì)學(xué)員認(rèn)識(shí)到“教師自身要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的把握，課堂需要擴(kuò)大學(xué)生的視野，促成融會(huì)貫通，形成認(rèn)知關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)化、認(rèn)知思路結(jié)構(gòu)化、認(rèn)知角度結(jié)構(gòu)化、核心觀念結(jié)構(gòu)化，如此方能讓學(xué)科素養(yǎng)培育落地?！睂?duì)新課程新教材的思考永遠(yuǎn)在路上，激勵(lì)學(xué)員今后繼續(xù)去解讀新課標(biāo)，理解新課改，提升自身的理論修養(yǎng)和教學(xué)能力。